学校，这个小小的地方，每天也在演绎着风起云涌。苏晓沐，也不过是这么多场风云变幻中的小小一角。或喜或忧，听天由命。在风霜刀剑相逼之下，也逐渐懂得了上帝翻云覆雨的手段。

这么多天，苏晓沐也就这么过了下来。谁的生命没有了谁的嘘寒问暖，都不会让谁愿意放弃自己一生的前途理想。有些话，既然没说出口，那就一辈子都别再说，别再想。即使很久以前已经给了谁执着一生的承诺，我们都还太年轻，经不起风霜刀剑严相逼，经不起所谓的浮浮沉沉。

如果说，可以相信每一段感情想要历久弥坚必须经历过重重磨难，我还是选择不去相信微乎其微的奇迹。

流离未满，就不配一次次的重逢。而我的青春，已经被打满形色各异的欠条。

时光像流水一样轻易地覆盖我们走过的所有痕迹。记忆，在光怪陆离的色彩里时而清晰时而模糊，时而远时而近，时而温暖时而忧伤。我有时候会问自己和你短暂的欢欣是不是一场梦境。我在梦里细数着你的每一次笑容，感受着你每一句温暖的问候喷薄在我的心头。

后来发现，选择快乐也是需要勇气的。也许我们都在不知不觉中长大了，我不会再傻傻地关注着你的一丝一条的消息。是我把臆想中的你一直保留在记忆里。我们之间，有距离，有恩怨，我想，你不会原谅我，我也不会原谅你。所以我会回到那么一天，不再那么留恋。

奋斗了这么多年，努力那么多年，虽然我确实是没有尽十分的力，可是我问心无愧。如鱼饮水，冷暖自知。最初的我，奋斗不为什么，只为看到爸妈脸上满意的笑容。后来，可以说是处心积虑地努力地提高自己所有的能力，去追逐你的身影。再后来，我却只想用努力来麻痹自己的神经，让自己忙碌起来，简单填满心里每一个可能容下你的缝隙。现在，我又像从前一样，我的奋斗也不是尽十分的力，却也只是为了让妈妈终日愁苦的脸上多丝丝的笑容，我不想和她吵。说真的，每次吵完我都很难受，我的家庭到底是怎么了？

我的人生，虽然还只是这么短短十几年，谈不上有多么惊心动魄，只是稍稍提前地失去了所有的梦想。我的存在，我的努力，如今，只为了慰藉一个已经经历面对太多风霜的年长者。这5年来，我所有的一切就像是一架缓慢转动的摩天轮。有至高点，有至低点。更多的是忽而缓慢上升，忽而缓慢下降的不确定。可是，兜兜转转，终究回到了原点。摩天轮虽然转地缓慢，人下了地却也有微微地旋转眩晕感。可是原点处，却已没有了我的爸爸。你还未出现，也再不会出现。

不知为什么我所拥有的到最后总会失去。不是我没有珍惜，好像只是，你们并不在我的生命里长期停留。我会习惯，不依赖你们。

我庆幸江亦芸终究又和吴启诺在一起；庆幸宋予希没有辜负蒋丽涵；庆幸赵双颖和我重归于好。我的奋斗里，没有了你，却回来了很多人，所以我还是庆幸的。

他们和我一样，却也比我幸运。他们的原点，只是阔别重逢，或是别后新生，而我，只是回到了物是人非的那个原点。可我终究不后悔，也不怨恨。我们一起奋斗了，我曾经为你奋斗了，我也无悔了。

今天的月亮是残缺的，但我相信，不久它又要圆了。我最喜欢的就是抬头看看这一片静谧的天。有什么心事是她听不进，看不见的呢？阿政，对我关怀备至的老师。很高兴今晚，你又认真地在给我讲道理，我唯一抱歉的是，自己在一路神游。

“我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心小小的如寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不项，三月的春闱不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误”

全班的掌声雷动，也不知道是为贺夕这番柔情似水的朗读还是为郑愁予的这首诗触动了大家青春敏感的心。苏晓沐认为后者更为偏重，文科班的女生，感情大部分比较细腻。虽然三月莺飞草长，思春的季节已经过去，但是这般柔情的文字，还是能轻易挑起我们敏感的心弦。

“这是今年全市高三5月调考卷子上的诗歌赏析题。大家都有什么看法啊？”矮子在上面发了问，虽然大家对这首诗是颇有感觉，一回到实际问题，又都不想卖矮子面子。

“怎么没人啊？那你们刚才掌声雷动的是什么意思，我以为你们是深有体会呢！没人说是吧，没人说我就点了啊！”矮子果然装模作样地看起了讲台上贴的座位表。快一年的时间，每天至少要接触全班学生40分钟，按理说，一般好学生和坏学生都是老师容易记住的，在全班没有没和矮子抬过杠的学生的情况下，矮子因为憎恨也该记住全班同学的名字了。可惜，一定要这样装模作样才能显出他完全不把学生放在眼里的气势。

不过，全班跟所有老师要点人回答问题时的气氛一样，没人多喘一口气。虽然大家是鄙视矮子鄙视惯了，可在回答问题这个情况下，回答错了，怎么说也是在全班面前丢脸。万一有那么个好歹，班上恰好有那么个让自己痴心不悔的人，就算那个人没觉得怎样，自己也觉得极其没面子啊！当然，苏晓沐上高中以来是没有这种困惑的。可是，这种情况，她往往是第一个被开刷的。

“苏晓沐，你说说，听完这首诗，有什么感想啊？”

矮子一问完，就听到了全班松气呼吸的声音，还伴有那么点嘈杂。一般这种情况，苏晓沐都会把刚才屏气的人当做是诈尸。

“我打江南走过，可能是因为那里有我等待的人——可惜，归来的人，不是女子心中的归人，只是像所有可能的人一样，是一个普通的过客——恩，没了。”苏晓沐也没抬头看矮子。

“恩，说得很好嘛！刚才怎么不举手呢？”

“我觉得我想的不是看法啊，只是对这首小诗做了短短的解释而已！”

苏晓沐已经感觉出自己跟他继续谈论下去又会引发不尊重师长这样的口水战，所以只想赶快岔开话题。

但是，好像矮子自己倒是不依不饶起来。

苏晓沐这下真是没辙，老师们都喜欢以这种刨根问底的形式来提高上课活跃性的吗？